第32章 各有目的
对於白老师的实验邀请。
陆恆原本的目的也正是这个，肯定是欣然答应。
之后，二人还聊了聊最近的课程安排，大致定了一个时间，是这个星期天下午。
如今是星期三，也很快了。
……
“实验室的事情，总算是有了一个著落。”
回去出租屋的路上。
陆恆的心情不错，在路边买了点烤串，边走边吃。
“剩下的事情，就是用色谱仪分析出『a1原材料』所需要的元素，在哪些物质里面存在。”
陆恆回忆著，
“只要存在，接下来就是第二步，『提取元素与保持稳定性』。
而提取出的这些，经过化学合成，就是『a1原材料』。
a1原材料的这步，也是最难的一步。
在上个世界內，是我们整整一个公司內的科研团队，用了十几年的时间，才堪堪实现了原材料的量產……”
陆恆知道这些事情很难，尤其对於自己一个人来说，『提取与稳定原材料』的流程，那更是两眼一抹黑。
因为想要稳定一种化学结构的技术手段太复杂了，不仅要精通药学，也要先研究比较高深的数学与化学。
像是公司里是一群天才和教授，用了许久许久，才慢慢捣鼓出来了稳定的原材料结构。
如今，陆恆一个人想解密整个公司科研团队的问题，这肯定会处处碰壁。
哪怕知道『稳定原材料』的化学公式谜底，有最终的答案。
但『稳定过程（解题过程）』，若是有一个小小的不稳定，那答案就大不相同。
只不过，陆恆对此是抱有期待的。
因为就算是『处处碰壁』，也变相意味著『处处学习』。
陆恆的思维很清晰，知道『提取与稳定原材料』的过程，本身就是自己一直在做实验，自己一直在累积经验，自己一直在观察元素变化，自己一直在学习。
这些都是可以伴隨自己一生的重要知识。
“以前我时间不够，只能先背公式与答案……先扩充所学。
最后导致我现在是，只知其然，而不知其所以然。”
陆恆有些期待，
“但现在这一世，看似没有什么超凡存在。
所以我有足够的时间，探索上一世的超凡谜题，探索这些其然与其所以然的『真正原因』。”
陆恆越想越激动，
“並且只要捣鼓出来了原材料，剩下的过程就简单了。
只需用那些原材料，合成三个步骤內的『半成品』。
『三个』半成品再一融合，只要保持合成过程稳定后，就是最终的a1了。
这些流程，我在师父的录像中看了不下千遍，现在早已背得滚瓜烂熟。”
陆恆知道，接下来就是一个繁琐的大工程，且也已经做好了持久战的准备。
尤其是现在，陆恆除了复习药学以外，也已经开始主攻更高深的数学和化学知识了。
一切都在向著更高的知识路上前行。
而之后两天。
陆恆偶尔会找白老师谈论一下药学心得，也变相向他请教了一些其他的化学知识。
二人算是亦师亦友，各有所获。
只是二人这几次聊的时间，都没有第一次长。
因为马上要高考了，白老师身为高三二班的班主任，又是好几个班化学老师，事情是比较多的。
……
星期天。
3號教学楼的五楼实验室外。
陆恆按照约定的时间，在下午三点到达了。
这时朝校园四周望去，还能看到一些高三学生还滯留在自己的班级里。
高三，星期六、星期天也是上课的。
但星期天下午是自习，比较自由一些，可以回家。
“还有几天就高考了。”
陆恆看了看手机上的时间，“再等我带的初中那些学生放暑假，我也会迎来我的带薪休假。”
马上就要休息两个月。
陆恆的心情是比较不错的。
因为在这段时间里，可以空出更多的时间，做更多属於自己的事情。
“白老师说过……”
陆恆望著紧闭的实验室门，“这个暑假，我是可以和他一起借用实验室。
他会向校方申请，我们最多也只是自费一些材料。”
陆恆感觉自己的路越走越宽，將来的暑假里也有更多的新知识在向自己招手。
“陆老师！”
正在陆恆畅想假期的时候，楼梯口响起白老师温和的声音。
他手里拿著一串钥匙，另一只手抱著几本书，正快步向著实验室门口走来。
“不好意思……”
白老师歉意笑了笑，开始开门，“几位学生找我问问题，来晚了半小时。”
“学生重要。”陆恆下意识说道：“换作是我的学生问我问题，我肯定也会停留。
毕竟我们是老师，首要的目標就是教书育人。”
陆恆不是说客套话，也没有任何违心。
因为陆恆勤学了几十年，哪怕在习惯中，也早已对学习一事很敬重。
当然，也可能是时常在覃父的教导下学习。
陆恆不知不觉，就染上了『老学者』的心態样子。
“是，陆老师说的很对！”
白老师听到陆恆的声音，又看到他年纪轻轻却带著老学者般的认真神情，不禁肃然起敬，对陆恆的敬重又加深了一些，
“我们身为老师，是该这样！”
“对啊，十年树木，百年树人。”陆恆浅浅露出笑容，看向前方打开的房门。
入目望去，实验室的面积很宽敞，有整齐的学习桌椅，四周还放著各式各样的仪器。
但教学所用的化学用品，都是在柜子里锁著。
像是一些危险的用品，更是在专门的储物室內封存。
“我在下午两点的时候，其实就提前来了一趟实验室。”
白老师走进里面，一边指向桌子上的色谱仪，一边指向桌子上的一些材料，
“结晶工艺的材料都已经准备好了，我本来想在实验室里等陆老师……”
白老师很看重自己在陆恆心里的『诚信形象』，所以又解释了一遍，“但等陆老师的时候……几名学生找我了，我就出去了一趟。”
白老师说完，也指向了上面的材料。
“那……陆老师，就按照咱们这几天所谈论的实验，我来帮你打下手？”
他讲这些话的时候，明显有些急迫，和他平常温文尔雅的气质有些不符。
看上去很不对劲。
『这是“求知若渴”？但……也不该这么急啊？』
陆恆这次明显感受到了他的急切，『还是说……他別有目的？非常渴望在“短时间”內获得这个工艺？』
陆恆知道结晶工艺可以用於很多事物。
尤其对一位知识丰富的化学老师来说。
只要学会以后，到时候不仅可以製药、贩药，更能製冰。
——
关於白老师想做什么。
陆恆不知道，但也没有多问。
反正各取所需吧。
陆恆想用他的实验室权限，代价就是教他结晶工艺。
虽然白老师没有明说这个『交换条件』。
但陆恆几世为人，能明白。
如果自己不教，或者说是不会。
那么这个实验室就和自己无缘了。
“白老师看著就好，不用帮我打下手。”
陆恆很快屏蔽多余想法，开始穿上防护服，专心实验。
在实验的时候，陆恒基本心无旁騖。
……
『人为手搓』的结晶工艺，非常依赖个人的经验与水平。
好在陆恆在上个世界內，有过十几年的实验经歷，又有一位毫无藏私的好师父。
凭藉这样丰富的经验。
虽然学校实验室內的仪器有些简陋，远远比不过师父实验室內的高端设备。
但手搓药物结晶一事，对於陆恆来说还是比较简单的。
之后。
不到一个小时，在白老师有些惊讶的目光中，陆恆仅仅因为手生，失败了一次后，第二次就成功搓出来了一个合规合矩的药物晶体。
“这就是结晶工艺的全部操作流程。”
陆恆用小镊子把手指甲盖大小的晶体放在了面前的天平上，“白老师，你还有什么不懂，或者不明白的地方吗？”
陆恆现在说是做实验，实则更像是在给白老师上课，
“只要不会，白老师可以隨时问我。”
『陆老师是真的会啊……』白老师却没有回答陆恆的问题。
如今他的脑海里，还在惊嘆的回放著陆恆刚才的流畅操作。
『陆老师这样的流畅操作……真不像是一位年轻老师，反而像是长久泡在实验室里的人……』
白老师稍微偏头看了看陆恆，总感觉这位『体育老师』有点神秘。
殊不知，陆恆也觉得白老师另有目的。
陆恆原本的目的也正是这个，肯定是欣然答应。
之后，二人还聊了聊最近的课程安排，大致定了一个时间，是这个星期天下午。
如今是星期三，也很快了。
……
“实验室的事情，总算是有了一个著落。”
回去出租屋的路上。
陆恆的心情不错，在路边买了点烤串，边走边吃。
“剩下的事情，就是用色谱仪分析出『a1原材料』所需要的元素，在哪些物质里面存在。”
陆恆回忆著，
“只要存在，接下来就是第二步，『提取元素与保持稳定性』。
而提取出的这些，经过化学合成，就是『a1原材料』。
a1原材料的这步，也是最难的一步。
在上个世界內，是我们整整一个公司內的科研团队，用了十几年的时间，才堪堪实现了原材料的量產……”
陆恆知道这些事情很难，尤其对於自己一个人来说，『提取与稳定原材料』的流程，那更是两眼一抹黑。
因为想要稳定一种化学结构的技术手段太复杂了，不仅要精通药学，也要先研究比较高深的数学与化学。
像是公司里是一群天才和教授，用了许久许久，才慢慢捣鼓出来了稳定的原材料结构。
如今，陆恆一个人想解密整个公司科研团队的问题，这肯定会处处碰壁。
哪怕知道『稳定原材料』的化学公式谜底，有最终的答案。
但『稳定过程（解题过程）』，若是有一个小小的不稳定，那答案就大不相同。
只不过，陆恆对此是抱有期待的。
因为就算是『处处碰壁』，也变相意味著『处处学习』。
陆恆的思维很清晰，知道『提取与稳定原材料』的过程，本身就是自己一直在做实验，自己一直在累积经验，自己一直在观察元素变化，自己一直在学习。
这些都是可以伴隨自己一生的重要知识。
“以前我时间不够，只能先背公式与答案……先扩充所学。
最后导致我现在是，只知其然，而不知其所以然。”
陆恆有些期待，
“但现在这一世，看似没有什么超凡存在。
所以我有足够的时间，探索上一世的超凡谜题，探索这些其然与其所以然的『真正原因』。”
陆恆越想越激动，
“並且只要捣鼓出来了原材料，剩下的过程就简单了。
只需用那些原材料，合成三个步骤內的『半成品』。
『三个』半成品再一融合，只要保持合成过程稳定后，就是最终的a1了。
这些流程，我在师父的录像中看了不下千遍，现在早已背得滚瓜烂熟。”
陆恆知道，接下来就是一个繁琐的大工程，且也已经做好了持久战的准备。
尤其是现在，陆恆除了复习药学以外，也已经开始主攻更高深的数学和化学知识了。
一切都在向著更高的知识路上前行。
而之后两天。
陆恆偶尔会找白老师谈论一下药学心得，也变相向他请教了一些其他的化学知识。
二人算是亦师亦友，各有所获。
只是二人这几次聊的时间，都没有第一次长。
因为马上要高考了，白老师身为高三二班的班主任，又是好几个班化学老师，事情是比较多的。
……
星期天。
3號教学楼的五楼实验室外。
陆恆按照约定的时间，在下午三点到达了。
这时朝校园四周望去，还能看到一些高三学生还滯留在自己的班级里。
高三，星期六、星期天也是上课的。
但星期天下午是自习，比较自由一些，可以回家。
“还有几天就高考了。”
陆恆看了看手机上的时间，“再等我带的初中那些学生放暑假，我也会迎来我的带薪休假。”
马上就要休息两个月。
陆恆的心情是比较不错的。
因为在这段时间里，可以空出更多的时间，做更多属於自己的事情。
“白老师说过……”
陆恆望著紧闭的实验室门，“这个暑假，我是可以和他一起借用实验室。
他会向校方申请，我们最多也只是自费一些材料。”
陆恆感觉自己的路越走越宽，將来的暑假里也有更多的新知识在向自己招手。
“陆老师！”
正在陆恆畅想假期的时候，楼梯口响起白老师温和的声音。
他手里拿著一串钥匙，另一只手抱著几本书，正快步向著实验室门口走来。
“不好意思……”
白老师歉意笑了笑，开始开门，“几位学生找我问问题，来晚了半小时。”
“学生重要。”陆恆下意识说道：“换作是我的学生问我问题，我肯定也会停留。
毕竟我们是老师，首要的目標就是教书育人。”
陆恆不是说客套话，也没有任何违心。
因为陆恆勤学了几十年，哪怕在习惯中，也早已对学习一事很敬重。
当然，也可能是时常在覃父的教导下学习。
陆恆不知不觉，就染上了『老学者』的心態样子。
“是，陆老师说的很对！”
白老师听到陆恆的声音，又看到他年纪轻轻却带著老学者般的认真神情，不禁肃然起敬，对陆恆的敬重又加深了一些，
“我们身为老师，是该这样！”
“对啊，十年树木，百年树人。”陆恆浅浅露出笑容，看向前方打开的房门。
入目望去，实验室的面积很宽敞，有整齐的学习桌椅，四周还放著各式各样的仪器。
但教学所用的化学用品，都是在柜子里锁著。
像是一些危险的用品，更是在专门的储物室內封存。
“我在下午两点的时候，其实就提前来了一趟实验室。”
白老师走进里面，一边指向桌子上的色谱仪，一边指向桌子上的一些材料，
“结晶工艺的材料都已经准备好了，我本来想在实验室里等陆老师……”
白老师很看重自己在陆恆心里的『诚信形象』，所以又解释了一遍，“但等陆老师的时候……几名学生找我了，我就出去了一趟。”
白老师说完，也指向了上面的材料。
“那……陆老师，就按照咱们这几天所谈论的实验，我来帮你打下手？”
他讲这些话的时候，明显有些急迫，和他平常温文尔雅的气质有些不符。
看上去很不对劲。
『这是“求知若渴”？但……也不该这么急啊？』
陆恆这次明显感受到了他的急切，『还是说……他別有目的？非常渴望在“短时间”內获得这个工艺？』
陆恆知道结晶工艺可以用於很多事物。
尤其对一位知识丰富的化学老师来说。
只要学会以后，到时候不仅可以製药、贩药，更能製冰。
——
关於白老师想做什么。
陆恆不知道，但也没有多问。
反正各取所需吧。
陆恆想用他的实验室权限，代价就是教他结晶工艺。
虽然白老师没有明说这个『交换条件』。
但陆恆几世为人，能明白。
如果自己不教，或者说是不会。
那么这个实验室就和自己无缘了。
“白老师看著就好，不用帮我打下手。”
陆恆很快屏蔽多余想法，开始穿上防护服，专心实验。
在实验的时候，陆恒基本心无旁騖。
……
『人为手搓』的结晶工艺，非常依赖个人的经验与水平。
好在陆恆在上个世界內，有过十几年的实验经歷，又有一位毫无藏私的好师父。
凭藉这样丰富的经验。
虽然学校实验室內的仪器有些简陋，远远比不过师父实验室內的高端设备。
但手搓药物结晶一事，对於陆恆来说还是比较简单的。
之后。
不到一个小时，在白老师有些惊讶的目光中，陆恆仅仅因为手生，失败了一次后，第二次就成功搓出来了一个合规合矩的药物晶体。
“这就是结晶工艺的全部操作流程。”
陆恆用小镊子把手指甲盖大小的晶体放在了面前的天平上，“白老师，你还有什么不懂，或者不明白的地方吗？”
陆恆现在说是做实验，实则更像是在给白老师上课，
“只要不会，白老师可以隨时问我。”
『陆老师是真的会啊……』白老师却没有回答陆恆的问题。
如今他的脑海里，还在惊嘆的回放著陆恆刚才的流畅操作。
『陆老师这样的流畅操作……真不像是一位年轻老师，反而像是长久泡在实验室里的人……』
白老师稍微偏头看了看陆恆，总感觉这位『体育老师』有点神秘。
殊不知，陆恆也觉得白老师另有目的。