第112章 大珠小珠落玉盘
11月8日，周日。
当《琵琶行》的母带製作完成时，春晚审查组那边也传来令人振奋的好消息。
导演组对於杨度推荐的歌手没有异议，认可由靳勇演唱《恭喜发財》。
“很好，接下来就是走流程彩排，等著大年三十了。”
杨度琢磨著邀请图雅和靳勇合唱的单曲的事是不是可以適当推迟，放到春晚后再说，毕竟到时候战绩可查，谈判起来也能顺利些。
《恭喜发財》的质量他有绝对的信心。
春晚过后，以后一到十二月，该听什么歌，不用多说吧？
自觉点，《恭喜发財》放起来。
他一边想著一边將《琵琶行》文件导成mp3音频格式，发给杨庭和二婶。
这首歌的定位本来就是实验性曲目，不指望能赚多少钱，於是也没有委託金石发行宣传，稍后袁秀清会直接掛在企鹅、易云平台上。
《琵琶行》才发出去不到几分钟，杨庭的消息就回来了。
“兄长，我曾听说刘备若不是得到诸葛亮的辅佐，就没有三分天下。唐太宗若不是採纳魏徵的諫言，就没有贞观之治。”
“歷朝歷代的文人，就没有人觉得这个道理是经不起推敲的。”
“如今，兄长你给了我这首《琵琶行》，就好比张良得了《太公兵法》，辅佐刘邦夺得天下。”
“我若还不能借著这首歌將《琵琶行》一字不错地背下来，那方圆十里的乡亲们，又有谁会不觉得我连阿斗都不如呢？”
杨度：地铁、老人、手机.jpg
他盯著屏幕，將信息看了一遍，又看了一遍。
和我玩抽象是吧？
“说人话。”
“哥你真好，我一定好好背《琵琶行》。”
这还差不多。
杨度笑著回覆：“知道就好，你现在也高三了，时间紧，任务重，一切以高考为重。”
“木桶原理知道吧？一个木桶能装多少水，取决於最短的那块木板。语文要是刚及格，其他科分再高也是白搭。高考差一分，放在全省就相差几千个名次。”
“好好背诵复习，別让二婶担心。高考加油！”
消息才刚发出去，杨度就猛然惊觉自己刚才这番话是不是爹味太重了，怎么看都像是在说教。
他们两兄弟也就差了四岁而已啊。
杨度揉了一把脸，连忙描补：“你要是能將《琵琶行》背下来，回头我给你买游戏皮肤。看中哪个，直接连结发我。”
杨庭秒回。
第一条消息：“哎呀，使不得使不得，学习的事情怎么还能要奖励。知识学到了可都是自己的，精神上的富裕可以陪伴人一生呢。”
第二条：“哥，我要酒剑仙。谢谢哥（呲牙）（呲牙）（呲牙）”
……
当天晚上六点半。
高三三班的班主任兼语文老师林素娟进入教室。
“作业都做好了吧？拿出语文课本，翻到《琵琶行》，给大家放一首歌轻鬆一下。”
“好耶！”
“哦哦哦！”
这一刻的欢呼全是真情流露。
对高三学生来说，生活是又苦又累。
別说是听歌了，只要不是在上课、做题、背知识点，哪怕单纯对著窗外的树发呆都是一种享受。
更何况是听歌，而且还是在晚自习听歌。
四捨五入简直赚翻了。
林素娟插上u盘，点开文件。
“歌曲名就叫《琵琶行》，大家看著课文好好听。”
“潯阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……”
底下的学生本来只是抱著听首歌放鬆一下的心情，结果歌词一出来，全都傻眼了。
居然和原文一模一样。
他们一开始还以为是以《琵琶行》为灵感创作的古风歌曲呢，结果人家直接对《琵琶行》进行谱曲。
短暂的错愕后，这群学生立刻反应过来。
没毛病，古代宋词本来就是用来唱的，只不过后来曲谱失传只有文字遗留下来。
现在虽然是唐诗，但道理是一样的。
很合理。
“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟……”
这句唱完，紧接著是一段极其惊艷的琵琶间奏。
与那种电视或者晚会上常听到的、需要一定审美才能欣赏的琵琶独奏不同，这段节奏显然融入现代流行元素，旋律十分抓耳。
拨弦手法乾净利落，真有那么几分轻揉慢捻抹復挑的味道。
“真好听！”
几个平时喜欢听歌的学生忍不住交头接耳，嘀嘀咕咕地小声討论起来。
谁能想到，一首古诗在谱曲后可以呈现出如此惊人的效果。
林素娟站在讲台上，没有说话，看著底下四十几个学生一个个都竖起了耳朵，眼睛看著书本，已然沉浸到音乐中，心中也是一阵欣慰。
没想到还真有用。
对高三老师来说，任何能提高效率、调动学生学习兴趣的方法都愿意尝试一二。
假设能用一首歌帮学生记住诗句，哪怕只记住一半，那也是非常划算的，高考时古诗词填空一个空格2分呢。
考到就是赚到。
“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志……”
然后，最惊艷的戏腔部分来了。
吴鹏师从师从国家队成员的皮武，本身具备一定戏曲水平，是以演绎这段的时候咬字讲究，气息沉稳，把大弦嘈嘈如急雨、小弦切切如私语唱的醇正又饱满。
“哇喔~”班级里发出一片惊呼。
“也太牛逼了吧。”
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……”
歌曲继续，原本枯燥的古诗配上音乐不仅没有丝毫违和感，反而令人生出一种期待感来。
渐渐的，有人开动小脑筋，想到一个好主意。
如果能学会这首歌，是不是以后就再也不怕古诗词填空考《琵琶行》了？
要知道《琵琶行》多达616字，想要机械记忆背诵，那可真是要了人老命。
今天背下来，后天就忘了，然后反反覆覆，无穷尽也，关键就是记不住。
但是，如果是唱歌呢？
幼儿园时期的歌，现在还能哼哼两句。
对天天戴著耳机听歌的学生来说，一首旋律抓耳的歌曲，哪怕歌词长一点，多一点，单曲循环上十几二十遍，洗澡时哼两句，走路时唱两句，很快就能掌握。
背不了乾巴巴的《琵琶行》，难道还唱不了优美的《琵琶行》吗？
妙啊。
当《琵琶行》的母带製作完成时，春晚审查组那边也传来令人振奋的好消息。
导演组对於杨度推荐的歌手没有异议，认可由靳勇演唱《恭喜发財》。
“很好，接下来就是走流程彩排，等著大年三十了。”
杨度琢磨著邀请图雅和靳勇合唱的单曲的事是不是可以適当推迟，放到春晚后再说，毕竟到时候战绩可查，谈判起来也能顺利些。
《恭喜发財》的质量他有绝对的信心。
春晚过后，以后一到十二月，该听什么歌，不用多说吧？
自觉点，《恭喜发財》放起来。
他一边想著一边將《琵琶行》文件导成mp3音频格式，发给杨庭和二婶。
这首歌的定位本来就是实验性曲目，不指望能赚多少钱，於是也没有委託金石发行宣传，稍后袁秀清会直接掛在企鹅、易云平台上。
《琵琶行》才发出去不到几分钟，杨庭的消息就回来了。
“兄长，我曾听说刘备若不是得到诸葛亮的辅佐，就没有三分天下。唐太宗若不是採纳魏徵的諫言，就没有贞观之治。”
“歷朝歷代的文人，就没有人觉得这个道理是经不起推敲的。”
“如今，兄长你给了我这首《琵琶行》，就好比张良得了《太公兵法》，辅佐刘邦夺得天下。”
“我若还不能借著这首歌將《琵琶行》一字不错地背下来，那方圆十里的乡亲们，又有谁会不觉得我连阿斗都不如呢？”
杨度：地铁、老人、手机.jpg
他盯著屏幕，將信息看了一遍，又看了一遍。
和我玩抽象是吧？
“说人话。”
“哥你真好，我一定好好背《琵琶行》。”
这还差不多。
杨度笑著回覆：“知道就好，你现在也高三了，时间紧，任务重，一切以高考为重。”
“木桶原理知道吧？一个木桶能装多少水，取决於最短的那块木板。语文要是刚及格，其他科分再高也是白搭。高考差一分，放在全省就相差几千个名次。”
“好好背诵复习，別让二婶担心。高考加油！”
消息才刚发出去，杨度就猛然惊觉自己刚才这番话是不是爹味太重了，怎么看都像是在说教。
他们两兄弟也就差了四岁而已啊。
杨度揉了一把脸，连忙描补：“你要是能將《琵琶行》背下来，回头我给你买游戏皮肤。看中哪个，直接连结发我。”
杨庭秒回。
第一条消息：“哎呀，使不得使不得，学习的事情怎么还能要奖励。知识学到了可都是自己的，精神上的富裕可以陪伴人一生呢。”
第二条：“哥，我要酒剑仙。谢谢哥（呲牙）（呲牙）（呲牙）”
……
当天晚上六点半。
高三三班的班主任兼语文老师林素娟进入教室。
“作业都做好了吧？拿出语文课本，翻到《琵琶行》，给大家放一首歌轻鬆一下。”
“好耶！”
“哦哦哦！”
这一刻的欢呼全是真情流露。
对高三学生来说，生活是又苦又累。
別说是听歌了，只要不是在上课、做题、背知识点，哪怕单纯对著窗外的树发呆都是一种享受。
更何况是听歌，而且还是在晚自习听歌。
四捨五入简直赚翻了。
林素娟插上u盘，点开文件。
“歌曲名就叫《琵琶行》，大家看著课文好好听。”
“潯阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……”
底下的学生本来只是抱著听首歌放鬆一下的心情，结果歌词一出来，全都傻眼了。
居然和原文一模一样。
他们一开始还以为是以《琵琶行》为灵感创作的古风歌曲呢，结果人家直接对《琵琶行》进行谱曲。
短暂的错愕后，这群学生立刻反应过来。
没毛病，古代宋词本来就是用来唱的，只不过后来曲谱失传只有文字遗留下来。
现在虽然是唐诗，但道理是一样的。
很合理。
“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟……”
这句唱完，紧接著是一段极其惊艷的琵琶间奏。
与那种电视或者晚会上常听到的、需要一定审美才能欣赏的琵琶独奏不同，这段节奏显然融入现代流行元素，旋律十分抓耳。
拨弦手法乾净利落，真有那么几分轻揉慢捻抹復挑的味道。
“真好听！”
几个平时喜欢听歌的学生忍不住交头接耳，嘀嘀咕咕地小声討论起来。
谁能想到，一首古诗在谱曲后可以呈现出如此惊人的效果。
林素娟站在讲台上，没有说话，看著底下四十几个学生一个个都竖起了耳朵，眼睛看著书本，已然沉浸到音乐中，心中也是一阵欣慰。
没想到还真有用。
对高三老师来说，任何能提高效率、调动学生学习兴趣的方法都愿意尝试一二。
假设能用一首歌帮学生记住诗句，哪怕只记住一半，那也是非常划算的，高考时古诗词填空一个空格2分呢。
考到就是赚到。
“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志……”
然后，最惊艷的戏腔部分来了。
吴鹏师从师从国家队成员的皮武，本身具备一定戏曲水平，是以演绎这段的时候咬字讲究，气息沉稳，把大弦嘈嘈如急雨、小弦切切如私语唱的醇正又饱满。
“哇喔~”班级里发出一片惊呼。
“也太牛逼了吧。”
“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……”
歌曲继续，原本枯燥的古诗配上音乐不仅没有丝毫违和感，反而令人生出一种期待感来。
渐渐的，有人开动小脑筋，想到一个好主意。
如果能学会这首歌，是不是以后就再也不怕古诗词填空考《琵琶行》了？
要知道《琵琶行》多达616字，想要机械记忆背诵，那可真是要了人老命。
今天背下来，后天就忘了，然后反反覆覆，无穷尽也，关键就是记不住。
但是，如果是唱歌呢？
幼儿园时期的歌，现在还能哼哼两句。
对天天戴著耳机听歌的学生来说，一首旋律抓耳的歌曲，哪怕歌词长一点，多一点，单曲循环上十几二十遍，洗澡时哼两句，走路时唱两句，很快就能掌握。
背不了乾巴巴的《琵琶行》，难道还唱不了优美的《琵琶行》吗？
妙啊。